jueves, 6 de marzo de 2008


HISTORIA DEL SENA


Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.
El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.
Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
Estaba convencido de que sin capacitación del recurso humano no habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la OIT para conocer las experiencias en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.

domingo, 2 de marzo de 2008




ACTIVIDAD 1

MI PAIS

*ESTADO COLOMBIANO

HORIZONTALES

1-puede definirse como el representante jurídico y social de todas las personas que integran una Nación
2-Es el conjunto de instrumentos que el Estado utiliza para el cumplimiento de sus fines
3-El Poder Publico se divide en tres…
4-Persona que ejerce las funciones del Jefe del Estado
VERTICALES
A-El Congreso de la República, compuesto del Senado y Cámara, desempeña la Rama…
B-Rama que corresponde a la Presidencia de la República
C-Rama que se considera función publica y sus decisiones son independientes
D-Con la Constitución del 1991 el Estado conservo su…




















2- DERECHOS Y DEBERES ESENCIALES DEL TRABAJADOR

HORIZONTALES
1-Norma de normas
2-Derecho inviolable
3-Derecho y deber de obligatorio cumplimiento
4-los artículos 83 al 94 preveen la aplicación y…
VERTICALES
A-Estatuto del trabajo e igualdad de oportunidades para los…
B-Derecho a la formación y habilitación…
C-Estímulos y medios para que los trabajadores participen en la gestión de las…
D-Derechos de todos al acceso a los documentos públicos e inviolabilidad del…


3-MINISTERIOS

HORIZONTALES
1-Son organismos principales de la administración encargados de la dirección, prestación y ejecución de los servicios públicos
2-Impulsar, coordinar y financiar programas nacionales de mejoramiento educativo es una de sus…
3-Para el fomento de la educación superior los Ministerios crean…
4-Todas las acciones educativas del estado, el ministerio las…
VERTICALES
A-Con la colaboración de sus entidades adscritas, de las entidades territoriales y de la comunidad educativa prestan el servicio de la…
B-Para la organización de los criterios pedagógicos y técnicos para las diferentes modalidades de prestación del servicio educativo el Ministerio tiene la función de dictar las…
C-Al sistema nacional de información educativa y los sistemas nacionales de acreditación y de evaluación de la educación el Ministerio tiene la función de…


4-SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

HORIZONTALES
1-Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior
2-Instituto Colombiano de Crédito y Estudios Técnicos en el Exterior
3-Servicio Nacional de Aprendizaje
4-Instituto que dona equipos para educar
VERTICALES
A-Primera educación que recibe una persona
B-Segunda educación que recibe una persona
C-El proceso, los centros educacionales que están después de la educación secundaria o media, se refiere a la educación…
D-Se entiende como aquellos estudios y aprendizajes encaminados a aumentar, adecuar el conocimiento y la actualización laboral la formación…